Documents

A les escoles Vedruna, i en particular a Vedruna Berga, la protecció a la infància és una prioritat fonamental. Ens comprometem a garantir el benestar i la seguretat dels infants i joves que formen part de la nostra comunitat educativa, seguint les directrius establertes per la legislació vigent i alineant-nos amb els valors cristians i la Proposta Educativa Vedruna.

Objectius del Protocol de Protecció a la Infància:

1. Garantir la seguretat: Crear un entorn educatiu segur i respectuós per a tots els infants.
2. Prevenció activa: Identificar i prevenir qualsevol situació que pugui posar en risc la integritat física, emocional o psicològica dels infants.
3. Actuació immediata: Assegurar una resposta àgil, efectiva i coordinada davant qualsevol indici o sospita de maltractament, abús o negligència.
4. Formació i sensibilització: Capacitar el personal del centre i conscienciar la comunitat educativa sobre la importància de la protecció dels infants.

Elements clau del protocol:

• Formació del personal: Tot el personal de l’escola rep formació específica en protecció a la infància per identificar possibles senyals d’alerta i saber com actuar.
• Responsable de protecció: A Vedruna Berga hi ha una persona de referència encarregada de supervisar l’aplicació del protocol i actuar com a enllaç amb les autoritats i serveis socials quan sigui necessari.
• Confidencialitat: Es garanteix la màxima discreció i respecte cap a la privacitat de les famílies i els infants implicats.
• Procediments clars: S’estableixen passos concrets per identificar, comunicar i intervenir en situacions de risc o dany, d’acord amb els serveis especialitzats i les autoritats competents.

Treball en xarxa

Vedruna Berga col·labora amb els serveis socials, sanitaris i policials del territori per assegurar que qualsevol situació de risc es gestioni de manera coordinada i eficaç.

Compromís amb les famílies

La col·laboració amb les famílies és essencial. Es promou el diàleg obert i constructiu per abordar qualsevol inquietud o situació que pugui afectar els infants.

A Vedruna Berga, treballem cada dia per construir una comunitat basada en el respecte, la confiança i la protecció dels més vulnerables, convençuts que aquesta és una peça clau per garantir el ple desenvolupament de l’infant en totes les seves dimensions.

A les escoles Vedruna ens regim per un Codi Ètic que defineix els principis i valors que inspiren la nostra tasca educativa. Aquest codi és un compromís compartit entre tota la comunitat educativa: famílies, alumnes, docents i personal no docent. Basat en la Proposta Educativa Vedruna i en l’obra de Joaquima de Vedruna, articula una manera de ser i fer que posa la persona al centre i cerca el desenvolupament integral de cadascun dels infants i joves.

Els pilars fonamentals del Codi Ètic són:

• Respecte per la dignitat de la persona: Cada alumne i membre de la comunitat educativa és tractat amb respecte, reconeixent-ne la individualitat, diversitat i potencial únic.
• Foment dels valors humans i cristians: Treballem per construir una societat basada en la justícia, la solidaritat, la pau i el respecte per l’entorn.
• Compromís amb l’educació integral: Acompanyem els alumnes en totes les dimensions del seu desenvolupament: emocional, intel·lectual, social i espiritual.
• Responsabilitat social i ambiental: Ens impliquem activament en la construcció d’un món més sostenible i equitatiu, tant a l’escola com a través de projectes que traspassin els nostres murs.

A Vedruna Berga, aquest codi ètic pren forma en el nostre dia a dia amb accions concretes:

• Promovem un clima familiar, proper i acollidor, on tothom es senti valorat i escoltat.
• Vetllem perquè l’educació sigui participativa i transformadora, integrant valors i coneixements per al segle XXI.
• Treballem en xarxa amb iniciatives com la XESC i el Projecte UNESCO, reforçant el nostre compromís amb el medi ambient i els drets humans.
• Apliquem principis de transparència i equitat en la gestió del centre, garantint un tracte just per a tothom.

Aquest codi és més que un document: és una guia viva que ens impulsa a actuar amb coherència i compromís, per formar persones responsables, lliures i compromeses amb el seu entorn i amb la societat.

A l’escola Vedruna Berga considerem que la competència lingüística és fonamental per al desenvolupament integral dels nostres alumnes. Per això, el nostre Pla Lingüístic té com a objectiu principal formar estudiants capaços de comunicar-se de manera efectiva en un món multilingüe, respectant i valorant la diversitat cultural i lingüística del nostre entorn.

El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre, tal com estableix el marc normatiu vigent. Promovem el seu ús a totes les activitats escolars i educatives per garantir una plena competència en aquesta llengua. Al mateix temps, treballem per assolir un bon domini del castellà com a llengua cooficial i de l’anglès com a llengua estrangera, ampliant les seves oportunitats d’ús en contextos comunicatius reals.

Els nostres projectes educatius inclouen estratègies per potenciar la immersió lingüística i la incorporació progressiva de l’anglès a través de metodologies com el Content and Language Integrated Learning (CLIL). Això permet als alumnes aprendre continguts de diferents àrees en llengua anglesa, afavorint la seva competència comunicativa.

A més, en línia amb la nostra pertinença al projecte Vedruna Catalunya, fomentem el respecte per la diversitat lingüística i cultural, i obrim portes a altres llengües, afavorint el coneixement d’idiomes com el francès o el llatí en etapes més avançades.

El Pla Lingüístic es complementa amb activitats de foment de la lectura i l’escriptura, concursos literaris, participació en certàmens lingüístics i col·laboracions amb entitats culturals locals. Així, ajudem els alumnes a entendre la llengua com una eina de creixement personal, de cohesió social i d’accés al coneixement.

Amb aquest enfocament integral, preparem els nostres alumnes perquè siguin ciutadans del món, arrelats a la seva llengua i cultura, i oberts a les riqueses d’altres idiomes i formes d’expressió.

El Pla de convivència de l’escola Vedruna Berga té com a objectiu principal fomentar unes relacions personals positives i respectuoses en la comunitat educativa, tot garantint un entorn segur i inclusiu. Aquest pla s’organitza en tres nivells d’intervenció interconnectats: valors i actituds, resolució de conflictes i el marc organitzatiu, sempre alineat amb el codi ètic de la institució.

Àmbits d’actuació

Les accions per a la millora de la convivència es desenvolupen en tres àmbits: l’aula, el centre i l’entorn, reconeixent que la interacció entre aquests espais facilita la transferència d’aprenentatges i la construcció d’hàbits, valors i actituds relacionals que perduren en el temps.

Accions i programes per promoure la bona convivència

El pla integra una varietat d’accions i programes dirigits a tota la comunitat educativa amb un enfocament preventiu i formatiu. Entre les iniciatives destacades es troben:

1. L’acció tutorial: Es treballa de manera personalitzada i grupal per promoure valors, gestionar conflictes i acompanyar l’alumnat en el seu creixement personal.
2. L’educació emocional: Afavoreix la identificació i la gestió d’emocions, habilitats clau per a una convivència respectuosa.
3. Protecció de la infància: Amb el suport de la Fundació Vicki Bernadet, es duen a terme tallers i formacions per a docents, monitors, famílies i alumnat, amb l’objectiu de prevenir i actuar davant qualsevol situació de risc.
4. Xerrades dels Mossos d’Esquadra: Ofereixen formació i sensibilització en temes relacionats amb la seguretat i el civisme.
5. Programa família-escola – Cafè educatiu: Un espai de trobada i diàleg on famílies i escola comparteixen experiències i estratègies educatives per millorar la convivència.
6. Programa Salut i Escola: Promou hàbits saludables que incideixen positivament en el benestar i les relacions personals.
7. Pastoral educativa: Potencia valors com la solidaritat, l’empatia i el respecte, integrant-los en el dia a dia de l’alumnat.
8. Programa Savis per al diàleg interreligiós: Un projecte que fomenta el respecte i la comprensió entre diferents cultures i religions.
9. Comissió de convivència: Grup encarregat de coordinar i vetllar per l’aplicació del Pla de convivència, assegurant que les accions siguin efectives i adaptades a les necessitats de la comunitat.

Finalitat del pla

Aquest pla persegueix millorar les relacions personals, protegir les persones més vulnerables i crear un clima de respecte i benestar en tota la comunitat educativa. A través d’aquestes accions, s’aconsegueix un entorn on prevalen el diàleg, la cooperació i la cohesió social, contribuint a formar ciutadans responsables i compromesos amb el seu entorn.

L’Estratègia Digital de Centre (EDC) és un document que recull totes les accions que es realitzen en un centre, i les que es realitzaran a mig termini, per aconseguir la màxima competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre educatiu.

La Programació Anual de Centre és un document fonamental que recopila de manera detallada tots els objectius i les activitats que el claustre de mestres i professors ha planificat de forma específica per al desenvolupament del curs escolar. Aquesta programació no només estableix les metes educatives que es volen assolir durant l’any, sinó que també descriu les metodologies d’ensenyament, les estratègies d’avaluació i les activitats que s’implementaran per aconseguir un aprenentatge significatiu.

A més, la Programació Anual de Centre serveix com a guia per al desenvolupament del currículum escolar i fomenta la coordinació entre els diferents cicles educatius. Inclou també un calendari d’activitats, que permet als mestres organitzar i gestionar millor els recursos i el temps, i garanteix que es tinguin en compte les necessitats i interessos dels alumnes.

El document reflecteix l’ensenyament integral i personalitzat que volem oferir, amb una clara orientació cap a la formació de competències del segle XXI i el foment d’un ambient d’aprenentatge inclusiu i col·laboratiu. A més, es preveu la revisió i avaluació contínua d’aquesta programació per adaptar-se a les circumstàncies canviants i assegurar-se que s’estan assolint els objectius plantejats.

Des de la Fundació Vedruna Catalunya Educació es decideix l’aplicació d’un sistema de Gestió de la Qualitat basat en la norma ISO 9001:2015 com a eina per a estructurar, sistematizar i millorar contínuament tant les relacions amb les nostres escoles, com amb tota la comunitat educativa (tant famílies i alumnes, com el nostre personal.

La Fundació Vedruna Catalunya Educació té com a finalitat la formació integral de la persona des d’una concepció cristiana de l’home, de la vida i del món, de manera que desenvolupi les capacitats dels alumnes en totes les seves dimensions, seguint la tradició pedagògica iniciada per Joaquima de Vedruna.

A més, la Programació Anual de Centre serveix com a guia per al desenvolupament del currículum escolar i fomenta la coordinació entre els diferents cicles educatius. Inclou també un calendari d’activitats, que permet als mestres organitzar i gestionar millor els recursos i el temps, i garanteix que es tinguin en compte les necessitats i interessos dels alumnes.

El document reflecteix l’ensenyament integral i personalitzat que volem oferir, amb una clara orientació cap a la formació de competències del segle XXI i el foment d’un ambient d’aprenentatge inclusiu i col·laboratiu. A més, es preveu la revisió i avaluació contínua d’aquesta programació per adaptar-se a les circumstàncies canviants i assegurar-se que s’estan assolint els objectius plantejats.

Les Normes d’Organització i Funcionament del Centre (NOFC) és un document que recull els principis bàsics de la nostra escola, regulant el dia a dia de la vida escolar. Defineix l’organització, els drets i deures de tota la comunitat educativa i els criteris de convivència i participació.

A través d’aquest document, garantim un entorn segur, acollidor i respectuós per a tothom, d’acord amb el nostre projecte educatiu i els valors de la Fundació Vedruna Catalunya Educació.