Documents

A les escoles Vedruna, i en particular a Vedruna Berga, la protecció a la infància és una prioritat fonamental. Ens comprometem a garantir el benestar i la seguretat dels infants i joves que formen part de la nostra comunitat educativa, seguint les directrius establertes per la legislació vigent i alineant-nos amb els valors cristians i la Proposta Educativa Vedruna.

Objectius del Protocol de Protecció a la Infància:

1. Garantir la seguretat: Crear un entorn educatiu segur i respectuós per a tots els infants.
2. Prevenció activa: Identificar i prevenir qualsevol situació que pugui posar en risc la integritat física, emocional o psicològica dels infants.
3. Actuació immediata: Assegurar una resposta àgil, efectiva i coordinada davant qualsevol indici o sospita de maltractament, abús o negligència.
4. Formació i sensibilització: Capacitar el personal del centre i conscienciar la comunitat educativa sobre la importància de la protecció dels infants.

Elements clau del protocol:

• Formació del personal: Tot el personal de l’escola rep formació específica en protecció a la infància per identificar possibles senyals d’alerta i saber com actuar.
• Responsable de protecció: A Vedruna Berga hi ha una persona de referència encarregada de supervisar l’aplicació del protocol i actuar com a enllaç amb les autoritats i serveis socials quan sigui necessari.
• Confidencialitat: Es garanteix la màxima discreció i respecte cap a la privacitat de les famílies i els infants implicats.
• Procediments clars: S’estableixen passos concrets per identificar, comunicar i intervenir en situacions de risc o dany, d’acord amb els serveis especialitzats i les autoritats competents.

Treball en xarxa

Vedruna Berga col·labora amb els serveis socials, sanitaris i policials del territori per assegurar que qualsevol situació de risc es gestioni de manera coordinada i eficaç.

Compromís amb les famílies

La col·laboració amb les famílies és essencial. Es promou el diàleg obert i constructiu per abordar qualsevol inquietud o situació que pugui afectar els infants.

A Vedruna Berga, treballem cada dia per construir una comunitat basada en el respecte, la confiança i la protecció dels més vulnerables, convençuts que aquesta és una peça clau per garantir el ple desenvolupament de l’infant en totes les seves dimensions.

A les escoles Vedruna ens regim per un Codi Ètic que defineix els principis i valors que inspiren la nostra tasca educativa. Aquest codi és un compromís compartit entre tota la comunitat educativa: famílies, alumnes, docents i personal no docent. Basat en la Proposta Educativa Vedruna i en l’obra de Joaquima de Vedruna, articula una manera de ser i fer que posa la persona al centre i cerca el desenvolupament integral de cadascun dels infants i joves.

Els pilars fonamentals del Codi Ètic són:

• Respecte per la dignitat de la persona: Cada alumne i membre de la comunitat educativa és tractat amb respecte, reconeixent-ne la individualitat, diversitat i potencial únic.
• Foment dels valors humans i cristians: Treballem per construir una societat basada en la justícia, la solidaritat, la pau i el respecte per l’entorn.
• Compromís amb l’educació integral: Acompanyem els alumnes en totes les dimensions del seu desenvolupament: emocional, intel·lectual, social i espiritual.
• Responsabilitat social i ambiental: Ens impliquem activament en la construcció d’un món més sostenible i equitatiu, tant a l’escola com a través de projectes que traspassin els nostres murs.

A Vedruna Berga, aquest codi ètic pren forma en el nostre dia a dia amb accions concretes:

• Promovem un clima familiar, proper i acollidor, on tothom es senti valorat i escoltat.
• Vetllem perquè l’educació sigui participativa i transformadora, integrant valors i coneixements per al segle XXI.
• Treballem en xarxa amb iniciatives com la XESC i el Projecte UNESCO, reforçant el nostre compromís amb el medi ambient i els drets humans.
• Apliquem principis de transparència i equitat en la gestió del centre, garantint un tracte just per a tothom.

Aquest codi és més que un document: és una guia viva que ens impulsa a actuar amb coherència i compromís, per formar persones responsables, lliures i compromeses amb el seu entorn i amb la societat.

A l’escola Vedruna Berga considerem que la competència lingüística és fonamental per al desenvolupament integral dels nostres alumnes. Per això, el nostre Pla Lingüístic té com a objectiu principal formar estudiants capaços de comunicar-se de manera efectiva en un món multilingüe, respectant i valorant la diversitat cultural i lingüística del nostre entorn.

El català és la llengua vehicular i d’aprenentatge del centre, tal com estableix el marc normatiu vigent. Promovem el seu ús a totes les activitats escolars i educatives per garantir una plena competència en aquesta llengua. Al mateix temps, treballem per assolir un bon domini del castellà com a llengua cooficial i de l’anglès com a llengua estrangera, ampliant les seves oportunitats d’ús en contextos comunicatius reals.

Els nostres projectes educatius inclouen estratègies per potenciar la immersió lingüística i la incorporació progressiva de l’anglès a través de metodologies com el Content and Language Integrated Learning (CLIL). Això permet als alumnes aprendre continguts de diferents àrees en llengua anglesa, afavorint la seva competència comunicativa.

A més, en línia amb la nostra pertinença al projecte Vedruna Catalunya, fomentem el respecte per la diversitat lingüística i cultural, i obrim portes a altres llengües, afavorint el coneixement d’idiomes com el francès o el llatí en etapes més avançades.

El Pla Lingüístic es complementa amb activitats de foment de la lectura i l’escriptura, concursos literaris, participació en certàmens lingüístics i col·laboracions amb entitats culturals locals. Així, ajudem els alumnes a entendre la llengua com una eina de creixement personal, de cohesió social i d’accés al coneixement.

Amb aquest enfocament integral, preparem els nostres alumnes perquè siguin ciutadans del món, arrelats a la seva llengua i cultura, i oberts a les riqueses d’altres idiomes i formes d’expressió.

El Pla de convivència de l’escola Vedruna Berga té com a objectiu principal fomentar unes relacions personals positives i respectuoses en la comunitat educativa, tot garantint un entorn segur i inclusiu. Aquest pla s’organitza en tres nivells d’intervenció interconnectats: valors i actituds, resolució de conflictes i el marc organitzatiu, sempre alineat amb el codi ètic de la institució.

Àmbits d’actuació

Les accions per a la millora de la convivència es desenvolupen en tres àmbits: l’aula, el centre i l’entorn, reconeixent que la interacció entre aquests espais facilita la transferència d’aprenentatges i la construcció d’hàbits, valors i actituds relacionals que perduren en el temps.

Accions i programes per promoure la bona convivència

El pla integra una varietat d’accions i programes dirigits a tota la comunitat educativa amb un enfocament preventiu i formatiu. Entre les iniciatives destacades es troben:

1. L’acció tutorial: Es treballa de manera personalitzada i grupal per promoure valors, gestionar conflictes i acompanyar l’alumnat en el seu creixement personal.
2. L’educació emocional: Afavoreix la identificació i la gestió d’emocions, habilitats clau per a una convivència respectuosa.
3. Protecció de la infància: Amb el suport de la Fundació Vicki Bernadet, es duen a terme tallers i formacions per a docents, monitors, famílies i alumnat, amb l’objectiu de prevenir i actuar davant qualsevol situació de risc.
4. Xerrades dels Mossos d’Esquadra: Ofereixen formació i sensibilització en temes relacionats amb la seguretat i el civisme.
5. Programa família-escola – Cafè educatiu: Un espai de trobada i diàleg on famílies i escola comparteixen experiències i estratègies educatives per millorar la convivència.
6. Programa Salut i Escola: Promou hàbits saludables que incideixen positivament en el benestar i les relacions personals.
7. Pastoral educativa: Potencia valors com la solidaritat, l’empatia i el respecte, integrant-los en el dia a dia de l’alumnat.
8. Programa Savis per al diàleg interreligiós: Un projecte que fomenta el respecte i la comprensió entre diferents cultures i religions.
9. Comissió de convivència: Grup encarregat de coordinar i vetllar per l’aplicació del Pla de convivència, assegurant que les accions siguin efectives i adaptades a les necessitats de la comunitat.

Finalitat del pla

Aquest pla persegueix millorar les relacions personals, protegir les persones més vulnerables i crear un clima de respecte i benestar en tota la comunitat educativa. A través d’aquestes accions, s’aconsegueix un entorn on prevalen el diàleg, la cooperació i la cohesió social, contribuint a formar ciutadans responsables i compromesos amb el seu entorn.

L’Estratègia Digital de Centre (EDC) és un document que recull totes les accions que es realitzen en un centre, i les que es realitzaran a mig termini, per aconseguir la màxima competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre educatiu.

La Programació Anual de Centre és un document fonamental que recopila de manera detallada tots els objectius i les activitats que el claustre de mestres i professors ha planificat de forma específica per al curs 2024-25. Aquesta programació no només estableix les metes educatives que es volen assolir durant l’any, sinó que també descriu les metodologies d’ensenyament, les estratègies d’avaluació i les activitats que s’implementaran per aconseguir un aprenentatge significatiu.

A més, la Programació Anual de Centre serveix com a guia per al desenvolupament del currículum escolar i fomenta la coordinació entre els diferents cicles educatius. Inclou també un calendari d’activitats, que permet als mestres organitzar i gestionar millor els recursos i el temps, i garanteix que es tinguin en compte les necessitats i interessos dels alumnes.

El document reflecteix l’ensenyament integral i personalitzat que volem oferir, amb una clara orientació cap a la formació de competències del segle XXI i el foment d’un ambient d’aprenentatge inclusiu i col·laboratiu. A més, es preveu la revisió i avaluació contínua d’aquesta programació per adaptar-se a les circumstàncies canviants i assegurar-se que s’estan assolint els objectius plantejats.

Des de la Fundació Vedruna Catalunya Educació es decideix l’aplicació d’un sistema de Gestió de la Qualitat basat en la norma ISO 9001:2015 com a eina per a estructurar, sistematizar i millorar contínuament tant les relacions amb les nostres escoles, com amb tota la comunitat educativa (tant famílies i alumnes, com el nostre personal.

La Fundació Vedruna Catalunya Educació té com a finalitat la formació integral de la persona des d’una concepció cristiana de l’home, de la vida i del món, de manera que desenvolupi les capacitats dels alumnes en totes les seves dimensions, seguint la tradició pedagògica iniciada per Joaquima de Vedruna.

A més, la Programació Anual de Centre serveix com a guia per al desenvolupament del currículum escolar i fomenta la coordinació entre els diferents cicles educatius. Inclou també un calendari d’activitats, que permet als mestres organitzar i gestionar millor els recursos i el temps, i garanteix que es tinguin en compte les necessitats i interessos dels alumnes.

El document reflecteix l’ensenyament integral i personalitzat que volem oferir, amb una clara orientació cap a la formació de competències del segle XXI i el foment d’un ambient d’aprenentatge inclusiu i col·laboratiu. A més, es preveu la revisió i avaluació contínua d’aquesta programació per adaptar-se a les circumstàncies canviants i assegurar-se que s’estan assolint els objectius plantejats.

Les Normes d’Organització i Funcionament del Centre (NOFC) és un document que recull els principis bàsics de la nostra escola, regulant el dia a dia de la vida escolar. Defineix l’organització, els drets i deures de tota la comunitat educativa i els criteris de convivència i participació.

A través d’aquest document, garantim un entorn segur, acollidor i respectuós per a tothom, d’acord amb el nostre projecte educatiu i els valors de la Fundació Vedruna Catalunya Educació.